Sprookjes en verhalen

groep 3 en 4

Sprookjes
Aan het begin van de les lees ik iets voor, en/of praat met de kinderen over thema’s uit sprookjes zoals bijvoorbeeld ‘groot en klein’. We beginnen elke les met iets waar taal/ verhaal centraal staat. Daarna gaan de kinderen aan de gang met allerlei materialen zoals lapjes textiel, wol, klei en verf. Doordat we werken naar aanleiding van verhalen en sprookjes, is woordenkennis en taalvaardigheid spelenderwijs een onderdeel van deze lessen. Taal, fantasie, creativiteit en plezier.

Pluk van de Petteflet
Aan het begin van elke les lees ik een stuk voor uit het boek Pluk van de Petteflet; of uit een ander boek in overleg met de school. Daarna gaan de kinderen zelf aan de slag: ze gaan veel tekenen, maar ook werken met allerlei materialen zoals klei, verf, doosjes, diverse soorten papier en restmaterialen. Doordat we werken naar aanleiding van een verhaal, is woordenkennis en taalvaardigheid spelenderwijs een onderdeel van deze lessen. Taal, fantasie, creativiteit en plezier.

Een tuin vol dieren

groep 3 en 4

De kinderen maken dieren met verschillende materialen en technieken. Er wordt gewerkt met onder andere papiermaché, papier, restmaterialen, natuurmateriaal, klei en verf. Ze maken ook een mooie plek waar de dieren wonen. In de lessen leren de kinderen ook meer over allerlei dieren. Verwondering, plezier in, en kennis over dieren komt als vanzelf aan bod in deze lessen.

Het regenwoud

groep 5,6,7,8

De kinderen gaan aan de slag met het maken van allerlei dieren zoals insecten, vogels en slangen. Er wordt gewerkt met diverse materialen en technieken zoals papier-maché, veertjes, chenilledraad, papiercollage, restmaterialen en verf. Elke les neemt de docente ook interessante boeken mee over dieren die er leven op aarde en in het tropisch regenwoud. De kinderen maken verder van allerlei materialen bloemen, bladeren en lianen, en richten samen een leef – omgeving in voor de dieren. In de lessen leren de kinderen ook meer over dieren: groot en klein, in allerlei kleuren, met strepen of stippen, met vinnen of met heel veel pootjes. Verwondering, plezier in, en kennis over de biodiversiteit komt hiermee als vanzelf aan bod.

NATUUR kunst

groep 3, 4, 5, 6, 7, 8

De natuur is in deze lessen de inspiratiebron om te gaan tekenen, schilderen en knutselen. De kinderen gaan buiten op onderzoek uit naar bloemen, beesten, bomen en nog veel meer. Voorbeelden: bloemen bekijken en tekenen; buiten schilderen; natuurmaterialen verzamelen; bootjes maken en laten drijven; herfstkistjes maken; vogels bekijken en vogels tekenen/schilderen; werken met diverse natuurmaterialen, binnen en-of buiten. Dit programma is in elk seizoen mogelijk. De concrete inhoud van de lessen is afhankelijk van het seizoen: herfst, winter, lente, zomer.

Dit programma bestaat ongeveer voor de helft van de lestijd – of helemaal – uit beeldende activiteiten binnen. De lessen kunnen voor een deel ook buiten plaatsvinden. Dit is afhankelijk van de wens en de mogelijkheden van de school.